一、专业简介
专业名称：体育旅游专业
专业代码：040212TK
体育旅游专业是2020年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》中的特设专业，隶属于教育学专业门类。该专业以体育学、旅游学等基础学科为支撑，致力培养德智体美劳全面发展，掌握教育学、体育学、旅游学、管理学等交叉学科的基本理论和方法，具备体育旅游赛事组织与管理、体育旅游推广与营销、俱乐部的经营与管理、户外活动策划与指导能力的应用型人才。该专业于2022年开始正式招生，本专业教学团队成员均为名校毕业的高级人才，48.3%以上拥有博士学位。科研教学能力强，且行业实战经验丰富，多次参与国内赛事策划及体育旅游目的地规划工作。
二、培养目标
本专业全面贯彻新时代党的教育方针，面向国家经济战略与体育产业发展需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握体育旅游管理和技术指导的基本理论与方法，具备体育旅游工作所需的经营管理、营销策划、服务咨询和休闲运动项目技术指导等综合实践能力，精策划、会经营、懂指导、能导游，适宜在旅游管理政府部门、体育旅游企业、体育赛事组织与经纪公司、体育休闲度假中心、旅游景区与公园、户外俱乐部等企事业单位从事经营管理、策划咨询、市场开发和教育培训等工作的高素质应用复合型人才。
本专业毕业生毕业5年左右预期能够达到：
目标1（从业道德素养）：具有强烈的社会责任感与时代使命感。拥有崇高而坚定的爱国主义、集体主义和社会主义理想信念， 具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；具有敬业爱岗、孝老爱亲、遵纪守法、诚实守信、团结友善、艰苦奋斗、积极进取等优良品质；具备为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任担当，敢于肩负全面建成社会主义现代化强国的时代使命。
目标2（行业专职能力）：具备系统而全面的专业理论基础知识。熟悉我国旅游业和体育旅游业发展的方针、政策和法规，全面了解体育旅游业发展动态和国际通行的体育旅游管理理念、国内外体育旅游业发展的经验和特点，具备全面扎实的体育旅游行业管理及策划专业知识，掌握体育旅游企业管理、体育旅游产品设计与营销的理论与方法；具有较强的户外运动项目竞赛组织、指导、经营管理和市场运作能力；具有户外安全防护与急救处能力；了解体育旅游学科的理论前沿问题，具有针对有关体育旅游管理实践问题进行一定水平科学研究的能力。
目标3（行业综合能力）：具备良好的沟通能力与团队协作精神。通晓体育学、旅游学、管理学及沟通人文基础知识，深刻把握新时代体育旅游产业及体育旅游市场发展新趋势、新规律。具有较强的激励引领、组织动员、沟通协调、与团队合作能力。能够与团队成员和谐相处，协作共事，并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用。
目标4（跨界从业能力）：具备以国际视野理解中国实践的能力。全面领会国家体育强国战略及体育产业政策对体育旅游的新要求，既要系统掌握国际上关于体育旅游专业的最新理论成果，又要立足国情，深刻联系中国发展实际，以国际视野理解中国实践。
目标5（持续发展能力）：具备批判性地分析与解决问题的能力。具备终身学习意识、公平竞争意识、环境保护意识和开拓创新精神，具备较强的自主学习、职业发展、创新创业和沟通协作能力。具备良好的问题意识，坚持问题导向，拥有创新思维，善于在实践中发现问题，主动探索解决问题的方法，能够运用批判思维分析与解决问题。
三、毕业要求与指标分解
3.1毕业要求
根据上述培养目标，本专业毕业生毕业时应满足如下8条毕业要求：
毕业要求1（崇高而完善的思想品格）：热爱祖国，具有良好的政治素养、思想品德、社会公德和职业道德；具有较强的激励引领、组织动员、沟通协调、与团队合作能力；能够与团队成员和谐相处，发挥正能量，并作为成员或领导者在团队活动中乐于奉献。
毕业要求2（全面而扎实的专业知识）：掌握体育旅游学科的前沿理论；通晓体育学、旅游学、沟通学和管理学学科基础知识；具备体育旅游业所需的经营管理、营销策划、服务咨询和休闲运动项目技术指导等专业能力。
毕业要求3（严谨而连贯的整体思维）：具备坚定的理想信念，坚守初心使命，深刻领会中国式现代化发展的根本方向；熟悉体育产业政策与法规，把握体育强国战略下的体育市场需求，了解体育市场规律；能准确以系统性思维把握国家政策、经济发展、体育事业之间的联系性与统一性。
毕业要求4（持续且自主的学习能力）：能够利用各类资源自主学习，践行终身学习的理念，构建开放的心态和知识体系；掌握保持身体和心理健康的基本技能；能够适应社会发展和个人可持续成长需要。
毕业要求5（敢为人先的创新实践能力）：能够基于体育学、旅游学、管理学、营销学等基础知识，形成逻辑思辨和创新能力；能够以创新思维发现体育旅游市场领域的新现象和新问题，并提出解决实际问题的对策与方案。
毕业要求6（新媒体与信息化应用能力）：具有扎实的信息获取和采集能力，能够根据需要选择和使用信息检索工具和数据分析工具；熟练应用办公软件及先进的信息技术手段和工具解决实际问题；熟悉常用公文写作规范，熟悉新媒体平台的应用场景。
毕业要求7（厚植家国情怀的国际视野）：牢固树立“四个自信”，厚植家国情怀，了解国际经济和政治发展动态，关注体育及体育旅游专业领域的全球性重大问题；熟练掌握一门外语，较强的公共沟通表达能力以及国际交流与合作的能力。
毕业要求8（团结拼搏的体育文化素养）：牢记“严谨创新，团结拼搏”之校训，深入理解运动项目的市场特征和项目文化；熟练掌握1-2项运动项目技能；弘扬中华体育精神，传承中华体育文化，成为既懂体育又懂旅游的体育旅游人。
3.2 毕业要求对培养目标的支撑矩阵（表1）
3.3 毕业要求的分解（表2）
上述毕业要求分解为如下表所示的分指标点。
四、学制、修业年限及学位授予
学 制：四年
修业年限：4—6年
学 位：教育学学士
五、毕业条件
修完本专业人才培养方案所规定的课程与环节，达到163学分，其中必修课93学分，选修课46学分，实践性教学环节24学分，学生修业期满达到毕业要求，颁发本科毕业证书；符合学士学位条件，授予教育学学士学位。
六、课程设置结构与教学周数分布（表3和表4）
本专业课程结构由通识教育课程、专业基础课、专业素养课程、实践教学环节构成。其课程结构、教学周数与学分分配分别见表3、表4。
注：
1.入学教育中含安全教育6学时。
2.形势与政策课第1-8学期开设。
3.毕业论文（设计）在第6-8学期进行，共计19周。
4.第6学期专业实习为校内实习，不占课堂教学周数；
5.在已有课程中开设劳动教育模块或劳动教育专题必修课，总学时不少于32学时，其中理论教学不少于16学时。具体依照《米兰手机版app,米兰(中国)劳动教育实施方案（试行）》执行。
七、教学进程计划及说明
表5 体育旅游专业本科课程指导性教学进程计划表
备注：1.“√”表示根据情况确定具体时间。“↑”表示前八周上课，“↓”表示后八周上课。
2.“★”表示为该专业的核心课程。“*表示为该专业实践课”。
3.“专项理论与实践”包括：见技术理论与实践选修课。
4. 专业选修课与通识选修课学分不可互补。
5.原则上每学期专业选修课开课学分不少于该学期专业选修课总学分的2/3。
八、课程体系与毕业要求指标点支撑矩阵
表6 “课程体系-毕业要求”支撑矩阵
九、课程体系拓扑图
十、核心课程及简介
（一）核心课程1：体育产业概论
学分/学时： 2/32
主要内容： 本课程是一门涉及体育学、经济学和管理学等多门学科知识的专业基础课，该课程结合产业经济学的一般理论通过对体育产业结构、体育产业关联与融合、体育产业链、体育产业集群以及体育产业政策等的讲授，使学生系统掌握体育产业基础理论知识，全面了解体育产业的发展背景与基本发展脉络。通过对健身休闲业、竞赛表演业、体育场馆服务业、体育培训业等体育产业重点业态的发展概况、运营特点及运营管理模式的学习，使学生增强对体育产业多元业态的认知，深入洞悉体育产业发展态势，具备从事体育产业经营与管理的理论知识和实践能力，成为适应社会需要的高水平、高素质的体育经济管理专业人才。
修读对象：体育旅游、体育经济与管理等专业学生
授课教研室： 经济学教研室
教材： 选用曹可强、张林组织编写、由高等教育出版社出版的《体育产业概论》，2019年第二版。
（二）核心课程2：体育旅游概论
学分/学时： 2/32
主要内容： 本课程旨在全面而深入地探索体育旅游的本质、特征、发展动态及未来趋势，为学生提供系统的知识框架和实践指导。课程将从体育旅游的基本概念出发，梳理其发展历程，分析当前的研究现状、存在的问题及未来发展方向。随后，课程将详细介绍体育旅游资源的分类、特点及其开发与保护策略，帮助学生理解资源在推动体育旅游发展中的核心作用。同时，课程还将深入探讨体育旅游者的行为特征、市场需求及影响因素，为理解市场动态和制定营销策略提供理论支持。在运营管理方面，课程将覆盖体育旅游赛事运作、户外运动经营、体育旅行社及体育旅游俱乐部的运营模式，使学生掌握不同领域的运营要点和成功要素。此外，课程还将分类介绍并探讨各类体育旅游产品的特点、发展现状及市场前景，包括民族民俗体育旅游、滨海体育旅游、冰雪体育旅游等特色类型，以拓宽学生的视野和知识面。本课程是一门集理论性、实践性和创新性于一体的综合性课程，旨在培养学生在体育旅游领域的专业素养、综合能力及创新思维，为推动我国体育旅游产业的持续健康发展贡献力量。
修读对象：体育旅游专业学生
授课教研室： 市场营销教研室
教材： 选用黄海燕，张林编著，由高等教育出版社出版的“普通高等学校体育专业教材”《体育旅游》，2016年版。
（三）核心课程3：体育旅游管理
学分/学时： 2/32
主要内容： 本课程旨在培养学生掌握体育旅游管理的基本理论、方法和技能，为他们在体育旅游领域进行高效管理和创新实践提供坚实基础。本课程将全面介绍体育旅游管理的相关知识，首先，课程将系统回顾管理学的基础理论，带学生走进管理学世界；其次，课程将深入探讨体育旅游管理的概念、职能、属性、方法；此外，课程重点阐释体育旅游决策管理、计划管理、组织管理、控制管理、服务质量管理、沟通与协调、行业管理等内容。通过课程学习，学生将深入了解体育旅游产业的运作机制，掌握体育旅游管理的核心要素和关键技能，提高解决实际问题的能力。
修读对象：体育旅游、体育经济与管理等专业学生
授课教研室： 市场营销教研室
教材： 选用许凌主编、科学出版社出版的《旅游管理基础》，2020年第三版。
（四）核心课程4：体育市场营销学
学分/学时：2/32
主要内容： 本课程是一门研究体育市场营销活动及其规律性的学科，旨在培养学生掌握体育市场营销的基本理论、方法和技能，为他们在体育产业中进行有效的市场营销活动提供指导。本课程将全面介绍体育市场营销的基本概念、原理和实践方法。首先，课程将阐述体育市场营销的定义、特点和发展趋势，帮助学生了解体育市场营销的基本框架和背景。其次，课程将深入探讨体育市场的消费者行为、市场细分与目标市场选择，以及体育产品的定位与差异化策略。此外，课程还将介绍体育市场营销组合策略，包括产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略，以及体育市场营销的策划、执行与评估方法。通过对体育市场营销学课程的教学，使学生基本掌握体育市场营销学的基本理论。结合市场调研的实践活动，培养学生理论联系实际和初步运用所学知识分析体育市场的能力，并具有一定的体育市场营销策划能力。
修读对象：体育旅游、体育经济与管理等专业学生
授课教研室： 市场营销教研室
教材： 选用刘勇、代方梅编著，由高等教育出版社出版的《体育市场营销（第三版）》，2015年版。
（五）核心课程5：旅游消费者行为
学分/学时： 2/32
主要内容：本课程是一门研究旅游消费者在旅游活动中的心理、行为以及决策过程的学科。这门课程深入探讨了旅游消费者的需求、动机、感知、态度、决策过程以及满意度等方面，为旅游企业和相关机构提供了理解和服务消费者的关键视角。课程的内容主要包括旅游消费者行为的基本概念、理论框架和研究方法。通过学习，学生可以了解旅游消费者的基本特征、行为模式和决策过程，掌握影响旅游消费者行为的各种因素，如文化、社会、心理和经济因素等。同时，课程还会介绍如何运用市场调研和数据分析等工具来深入了解旅游消费者的需求和偏好，为旅游产品和服务的开发提供科学依据。
修读对象：体育旅游专业学生
授课教研室： 市场营销教研室
教材： 选用李志飞主编、华中科技大学出版社出版的《旅游消费者行为》，2017年版。
（六）核心课程6：体育旅游规划与开发
学分/学时： 2/32
主要内容：本课程是一门专注于体育旅游领域规划与开发的理论与实践相结合的综合性课程。通过这门课程的学习，学生将掌握体育旅游规划与开发的基本理论、方法和技能，为他们在体育旅游产业的规划、设计、管理和创新实践提供全面的指导和支持。课程内容主要包括体育旅游资源的调查与评价、体育旅游市场的分析与预测、体育旅游规划的原则与策略、体育旅游产品的设计与创新、体育旅游开发与管理的实践案例、体育旅游开发的保障体系等方面。学生将通过学习，了解体育旅游资源的类型、特点与分布，掌握市场分析和预测的基本方法，熟悉体育旅游规划的基本流程和技术要求，能够设计具有市场竞争力的体育旅游产品，并具备解决实际问题的能力。
修读对象：体育旅游专业学生
授课教研室： 市场营销教研室
教材： 选用李海和夏敏慧编写、由高等教育出版社出版的《体育旅游规划与开发》，2023年版。
（七）核心课程7：体育赛事经营管理
学分/学时： 2/32
主要内容： 本课程是一门专注于体育赛事运营与管理的专业课程。通过这门课程的学习，学生将掌握体育赛事经营管理的基本理论、方法和技能，为他们在体育赛事领域的发展提供全面的指导和支持。首先使学生了解和认识体育赛事市场开发的主体、利益相关者以及策划的一般规律；其次从体育赛事的赞助、门票、媒体、特许产品、彩票、主题活动共六个方面，使学生掌握和了解体育赛事各领域所蕴藏的资源、市场开发的作用和意义、原则和策略；再次从市场开发管理的视角使学生了解和认识体育赛事市场开发面临的风险及市场开发效益评估。
修读对象：体育旅游、体育经济与管理等专业学生
授课教研室： 经济学教研室
教材： 选用刘清早组织编写、由复旦大学出版社出版的《体育赛事市场开发》，2013年版。
（八）核心课程8：体育活动策划与组织
学分/学时： 2/32
主要内容： 本课程是一门专注于体育活动策划与组织管理的实用性课程。通过这门课程的学习，学生将掌握体育活动策划的基本理念、原则和方法，了解活动组织管理的流程与技巧，并具备实际操作的能力，为未来在体育活动策划与组织领域的发展奠定坚实基础。课程主要介绍体育活动的概念、体育的发展历程的基础上，重点训练大学生在体育活动策划、体育活动计划的制定，体育的组织与实施、体育活动的人力资源管理、体育活动的风险管理、体育活动的控制与绩效考评方面的知识和技能。
修读对象：体育旅游、体育经济与管理等专业学生
授课教研室：管理学教研室
教材： 选用李海、谢英主编，由高等教育出版社出版的《体育活动策划与组织》，2018年版。
（九）核心课程9：体育俱乐部经营与管理
学分/学时： 2/32
主要内容： 本课程是一门专注于体育俱乐部运营与管理的综合性课程。通过这门课程的学习，学生将掌握体育俱乐部经营与管理的基本理论、方法和技能，为他们在体育俱乐部及相关行业的职业发展提供全面的指导和支持。课程通过介绍体育俱乐部基本概念、理论和方法，使学生了解体育俱乐部的发展历程，了解体育俱乐部的特点和类型；并掌握不同类型体育俱乐部的运作、运营和管理流程，综合提高提高学生分析问题、解决问题、运用知识、实际操作等方面的综合能力。
修读对象：体育旅游、体育经济与管理等专业学生
授课教研室：管理学教研室
教材： 选用刘平江主编《体育俱乐部的经营与管理》（第3版），北京航天航空大学出版社，2017年版。
（十）核心课程10：营地建设与管理
学分/学时： 2/32
主要内容：本课程是一门融合教育、休闲、社交与商业运营的综合课程。本课程系统介绍了营地的概念、起源、国际发展现状与趋势，深入探讨了中国营地的发展历程、建设标准、现状、开发矛盾及与国际营地的对比。通过学习，学生将理解营地作为多元化空间的价值，掌握营地分类、功能布局、规划设计与选址建设等核心技能。课程重点讲授营地管理与运营的关键要素，包括人力资源管理、设施设备管理、环境管理、信息管理、财务管理及安全管理等，旨在培养学生在营地运营中的综合能力。此外，课程还涉及营地风险管理与生存技能教育，强调安全意识和实践能力的培养。同时，课程对营地教育进行了全面阐述，从概念、历史到未来趋势，帮助学生理解营地教育的重要性和发展前景。最后，课程聚焦于营地导师的关键能力，为培养专业的营地教育人才提供有力支持。
修读对象：体育旅游专业学生
授课教研室：市场营销教研室
教材： 选用国家体育总局青少年体育司与登山协会组编、由高等教育出版社出版的《营地建设与管理》，2021年版。
